quinta-feira, 25 de julho de 2013

RECICLAGEM - ( I ) - VOCÊ CONCORDA COM ESTA VISÃO ? - CONCEITO - O QUE É "MEIO AMBIENTE" ? - O PROBLEMA É MAIS AMBIENTAL OU MAIS ECONÔMICO ? - RECURSOS E FACILIDADES TECNOLÓGICAS - MATÉRIAS PRIMAS - PETRÓLEO - ENERGIAS FÓSSEIS - JAZIDAS - RECICLAR - "....Portanto, "meio ambiente", dentro desta abordagem necessariamente praticista, refere-se à pureza da terra, da água, do ar e da luz(incluindo o espectro eletromagnético) em equilíbrio interativo com a biosfera...."

O lixo jogado nas beiras das estradas, nos quintais e
nos lugares públicos é mais um problema de estética
do que de preservação ambiental. O maior prejuízo
ao meio ambiente é a significação de tanto lixo,
esteja ele onde estiver : a imensa manipulação de
energias e as várias formas de poluição decorrentes.
RECICLAGEM ( I )

Você concorda com esta visão?


Reeditado em 19/08/2008


Reeditado e publicado neste blog em 25/07/2013 

"Colocando os pingos nos Is"
 

Dê a sua opinião !!
Enriqueça o conhecimento !!

Desejo expressar uma forma de compreensão que me veio à mente, hoje pela manhã, quando ouvia uma reportagem na rádio CBN sobre a reciclagem de garrafas PET : Em 2005 a indústria já estava reciclando 47% das garrafas.


QUESTIONANDO O PORQUÊ DA RECICLAGEM 
É estranho questionar um dos tripés da educação ambiental, o ato de "reciclar". Porém, parece-me que este questionamento conduzirá a uma mudança no que se entende sobre o "porquê" da reciclagem, e quais as consequências, possivelmente negativas, que a compreensão atual da reciclagem provoca no próprio meio ambiente que se pretende defender.

O que principio a escrever não são opiniões pensadas, trabalhadas e muito menos comprovadas. O objetivo é suscitar a discussão sobre o tema, inclusive a mim mesmo : estou correto nesta vertente de rápidas e recentes conclusões?


POLUIÇÃO OU ESTÉTICA ?
Muito se fala e se contesta sobre os prejuízos ao meio ambiente ocasionados por plásticos(por ex.) jogados nas ruas, nas periferias das cidades, nos lixões ou nos aterros sanitários. Creio que, quanto aos plásticos e a vários outros materiais em quintais ou em locais públicos, o que ocorre é mais um problema de estética, ou seja, um problema social, e não ambiental. A própria educação ambiental mais tradicional critica : "Os plásticos demoram dezenas ou centenas de anos para se decomporem. Isso evidencia, na maioria das vezes - excetuando-se possíveis plásticos que, ao se decomporem, liberariam substâncias tóxicas - que o plástico é um material quase inerte, afetando muito pouco o meio ambiente. Em alguns casos, os plásticos, juntamente com outros materiais e substâncias orgânicas em decomposição, podem provocar raras doenças. Também aqui o problema é minimamente ambiental : é mais uma questão de limpeza e saúde pública.


CONCEITO DE MEIO AMBIENTE
Aqui interpõe-se o conceito de "meio ambiente". Em elucubrações, até mesmo literárias e filosóficas, o meio ambiente visto de um ponto muito além da tateante visão fragmentada cartesiana, engloba holisticamente até mesmo as relações humanas e, ainda mais, os "meios ambientes" psicológicos individuais...Muito bonito! Muito interessante. É necessária e essencial esta visão. Porém, estamos diante de problemas que afetam a sobrevivência biológica da espécie humana e a de todos os seres vivos. Isto é uma realidade "táctil" e visível fisicamente. Portanto, "meio ambiente", dentro desta abordagem necessariamente praticista, refere-se à pureza da terra, da água, do ar e da luz (incluindo o espectro eletromagnético) em equilíbrio interativo com a biosfera.

Desconsiderando-se momentaneamente algumas interferências nas vidas de animais e plantas, até que ponto os plásticos prejudicam a pureza dos quatro elementos básicos quando jogados "ao leo" na natureza? Por isso, parece-me, descartar plásticos à revelia, é essencialmente uma questão de estética, muito pouco de saúde e pouquíssimo de meio ambiente.



ECONOMIA DE ENERGIA ?
Bem, por enquanto estamos concluindo que reciclar plásticos porque "poluem" o meio ambiente é um conceito errado ou, pelo menos, inadequado. Vamos agora retroceder ao processo da industrialização. Neste, talvez, pode haver uma justificativa para a reciclagem : se para reciclar uma tonelada de plástico se gasta menos energia do que se gasta com a produção via matéria prima, então reciclar é desejável. Porém, nesta condicionante subentende-se uma pergunta : realmente se gasta menos energia? Eu não tenho dados que respondam a esta questão. Você, a quem tenciono conduzir a pensar sobre o assunto e a posicionar-se, possui informações precisas a este respeito?...Não se esqueça que, do lado do processo de reciclagem, tem-se que acrescentar à somatória dos esforços :
- As energias e materiais dispendidos nas etapas de separação, 
acondicionamento e coleta.
- Os custos da "pegada ecológica" : custos ambientais de cada pessoa envolvida
no processo de reciclagem.

- As energias e materiais necessários à estrutura de armazenamento e
transporte até as indústrias.

- As energias e materiais envolvidos no processo final de reciclagem.

Materiais e energias, por ex., : os caminhões de coleta e as prensas exigiram materiais e energias para a sua fabricação e a sua atuação no processo.

Eu não sei se, também por esta razão, é compensador a reciclagem. E você, como considera?...


OS PLÁSTICOS E O PETRÓLEO
Vamos retroceder mais atrás. Vamos à primeira etapa. De onde vem a matéria prima com a qual atualmente se obtém a maioria dos plásticos?...Do petróleo. Qual a justificativa que legitima o processo de reciclagem neste ponto de origem?...Reservas!! Assim como muitas substâncias e metais, admite-se o falso conceito que relaciona o esgotamento de reservas ou jazidas, com "desastres ao meio ambiente". Pode acontecer, sim! Hipoteticamente: será que os gigantescos vazios provocados na litosfera através da extração do petróleo pode, um dia, provocar abalos sísmicos ou desconhecidas erupções telúricas? É uma hipótese !! Você já viu alguém preocupado com isso?....Eu ainda não. Você conhece pesquisas científicas a respeito?....Talvez existam. Colabore comentando este artigo ou enviando ao grupo Ambiente Ecológico o que você sabe!....

Voltando a interpretar : Será que os homens vão diminuir o consumo de petróleo - inclusive o de plásticos como um sub-produto - só para manterem a litosfera intacta, sem "socavãos"?....Com certeza, não. Eles vão querer bombear até a última gota, mesmo que consumam, também, outras formas de energia.


CONCLUSÃO : É MAIS UMA QUESTÃO ECONÔMICA 

Então, finalmente, exaurir as reservas de matérias-primas provoca prejuízo direto no meio ambiente?...Excluindo-se poucos casos para os quais a resposta é afirmativa, a conclusão genérica é que "não". O prejuízo é, na verdade, de subsistência (ou continuidade) da utilização dos materiais da natureza que viabilizam os recursos e facilidades tecnológicas. Portanto, a questão central, aqui, mais uma vez, não é ambiental, mas econômica.

 

Luiz Antonio V. Spinola - set/2007.
Reeditado com melhorias e correções em julho/2013

Por favor, se copiar e divulgar este artigo, cite o link desta fonte. 

LEIA MAIS, EM "RECICLAGEM ( II )", CLICANDO AQUI !!


Grupo-Ambiente relacionado :
Visite e participe com sua conta do Google !!  
(no Grupo Ambiente Ecológico, procure por este tópico na janela de pesquisa do grupo)


Você concorda com estas conclusões?....Você discorda?....
Quer dar continuidade a outros assuntos suscitados por estas proposições?....

Um dos objetivos do grupo "Amizade Transparente" é concentrar tópicos de discussões de outros grupos e ao mesmo tempo promover a amizade entre os diversos membros. Desta forma, os participantes nos outros grupos não tem seus emails saturados por muitas perguntas e respostas provenientes das discussões. Os Grupos-Ambiente, em sua maioria, pretendem representar um banco de dados permanentemente úteis. Por este motivo, é aconselhável que as discussões mais prolongadas se desenvolvam no grupo "Ambiente Amizade Transparente". 
Portanto, estimula-se a participação nas discussões deste assunto e pede-se que comentários ou proposições extensas sejam postadas no grupo "Amizade Transparente" :
ambienteamizade@googlegroups.com
AMBIENTE AMIZADE TRANSPARENTE -  Antes de enviar um email, faça login com sua conta do Google e depois clique em Participar.
(no Grupo Ambiente Amizade Transparente, procure por este tópico - Reciclagem I - na janela de pesquisa do grupo)

PARTICIPE COM SEUS COMENTÁRIOS !!!!







HALL DE ENTRADA DOS GRUPOS-AMBIENTE - PARTICIPE !! 
Os Grupos-Ambiente segmentam os assuntos dos diversos ramos
do conhecimento para incentivar a participação e facilitar o acesso
de pesquisadores


HALL DE ENTRADA DOS BLOGS-AMBIENTE  - VISITE e COMENTE !!
Um blog relacionado a cada grupo para conter as melhores postagens !! 


LISTA ATUALIZADA DOS GRUPOS E BLOGS-AMBIENTE
Cadastre o seu email nos grupos que mais gostar !! E participe !,


AMBIENTE PREVISÕES SOL-TERRA
Ensaios de previsões muito antecipadas de eventos severos, de terremotos
e de erupções vulcânicas - Inédita pesquisa sobre o magnetismo solar !!


CONTRIBUIÇÕES TRANSPARENTES
Participe nos Blogs e Grupos-Ambiente colaborando financeiramente com
seus colaboradores e projetos. Desta forma você também ajuda a
CONSTRUIR UMA NOVA HUMANIDADE !!


Contato
Email, endereço, telefones atualizados 
==================================================















RECICLAGEM ( II ) - Se o problema da reciclagem for econômico - Ocultador dos reais impactos - Transformações energéticas - Reais prejuízos provocados pelos plásticos e.... - Momento histórico de crescimento social acelerado - O caminho mais acertado é a redução do consumo

Reciclar ou reutilizar são soluções amenizantes.
O que realmente é eficaz para a preservação do
meio ambiente é reduzir o consumo de bens
industrializados, principalmente
os que não são
essenciais. O maior prejuízo não são os plásticos

que tiram a beleza das paisagens, mas as transformações
de energias e materiais que estão implícitas nos processos
de extração, transportes, industrialização, comércio e consumo.
RECICLAGEM (II) 



VOCÊ CONCORDA COM ESTA VISÃO?








ATENÇÃO : Para entender melhor o texto abaixo, leia a primeira parte em :
RECICLAGEM ( I ) - VOCÊ CONCORDA COM ESTA VISÃO
http://ambienteecologicoblog.blogspot.com.br/2013/07/reciclagem-i-voce-concorda-com-esta.html


...Se o problema da reciclagem for econômico, ou melhor, se os seres humanos devem se preocupar em reciclar materiais não-renováveis a fim de não exaurirem suas reservas naturais, conclui-se que a questão é muito pouco ambiental: é sim um problema de: "até quando teremos matérias-primas para a industrialização de nossas facilidades e inovações tecnológicas?"

Defende-se que a extração de minérios, por ex., geralmente provoca desmatamentos e pode prejudicar nascentes de água. Ora, para este pequeno impacto ambiental já existem até mesmo leis cujos legisladores, administradores e cumpridores se gabam por seus projetos e ações em "defesa do meio ambiente". Este posicionamento, creio, é minimamente ocultador dos reais impactos provocados pela extração de recursos naturais não-renováveis.

Onde estão, pois, estes "reais impactos"?... Os reais prejuízos estão nas transformações energéticas, ou melhor dizendo, nas perdas de energia pela dissipação de calor ou outras formas de radiação que ocorrem em todo o ciclo de extração, transportes, industrialização, comércio e consumo. Além, logicamente, dos prejuízos diretos e indiretos trazidos pelas poluições e desequilíbrios ambientais—estes  ocasionados pelas mesmas etapas do ciclo citado acima.

Se estes são os verdadeiros impactos negativos provocados pela utilização dos plásticos( e dos metais, etc...), qual o motivo da importância que se dedica à "reciclagem", já que ela exige praticamente todas as etapas de consumo, de energia e manipulação de materiais e energias que ocorrem também com a "extração ?

Onde, então, deveriam estar concentrados os esforços para efetivamente serem poupados os impactos negativos ao meio ambiente?...No princípio da redução. Não há outra saída plausível, que se espera provisória e estratégica, neste momento histórico de aceleração do crescimento social e econômico da humanidade!


Continua em  "RECICLAGEM III ":
aguarde link cadastrando o seu email no 
Grupo-Ambiente diretamente relacionado : Grupo Ambiente Ecológico - Visite e Participe !!


Luiz Ant. V. Spinola
NOV/2007
Nova edição em julho/2013


Você acrescentaria outras conclusões a esta?... Você concorda ou
discorda?...Opine!!


 

PARTICIPE !!        COMPARTILHE  CONHECIMENTOS !!









HALL DE ENTRADA DOS GRUPOS-AMBIENTE - PARTICIPE !! 
Os Grupos-Ambiente segmentam os assuntos dos diversos ramos
do conhecimento para incentivar a participação e facilitar o acesso
de pesquisadores


HALL DE ENTRADA DOS BLOGS-AMBIENTE  - VISITE e COMENTE !!
Um blog relacionado a cada grupo para conter as melhores postagens !! 


LISTA ATUALIZADA DOS GRUPOS E BLOGS-AMBIENTE
Cadastre o seu email nos grupos que mais gostar !! E participe !,


AMBIENTE PREVISÕES SOL-TERRA
Ensaios de previsões muito antecipadas de eventos severos, de terremotos
e de erupções vulcânicas - Inédita pesquisa sobre o magnetismo solar !!


CONTRIBUIÇÕES TRANSPARENTES
Participe nos Blogs e Grupos-Ambiente colaborando financeiramente com
seus colaboradores e projetos. Desta forma você também ajuda a
CONSTRUIR UMA NOVA HUMANIDADE !!


Contato
Email, endereço, telefones atualizados 
==================================================









segunda-feira, 1 de julho de 2013

PROJETO DE MELIPONICULTURA NAS ESCOLAS - Estudo para implantação de meliponários nas escolas de Brumadinho-MG - A arte de manejar abelhas nativas, ou silvestres, sem ferrão - Projeto educativo e de inclusão sócio-econômica-ambiental - Abelhas nativas na produção de mel - Abelhas indígenas e sua importância na manutenção da biodiversidade e dos ecossistemas - Mais uma opção de renda com esta ferramenta da auto-produção - Modelo para outras cidades - O consumo de mel colabora para o reflorestamento porque diminui-se o uso do açúcar de cana, que exige espaços desflorestados

Grupo-Ambiente diretamente relacionado : Grupo Ambiente Ecológico - Visite e Participe !!


Maurício é um ativista e colaborador nos Grupos e Blogs-Ambiente. Sua atuação com as abelhas indígenas, nativas, é notável !! Os seus trabalhos são merecedores de publicação inédita. Neles, destaca-se a sua preocupação com a educação ecológica das crianças e demais estudantes. É também um exemplo e um modelo para projetos similares, desde que a inserção do elemento "animal", nas escolas, está intrinsecamente ligado aos projetos relacionados aos espaços verdes, além de trabalhar a relação dos educandos com todos os seres vivos. Criar espaços "anímicos" didáticos é imprescindível à educação integral. Ver mais sobre espaços verdes e anímicos, em Espaços Verdes nas Escolas - Um Desafio para o Futuro. Torcemos para que as suas propostas sejam patrocinadas por entidades sensíveis às necessárias de mudanças na sociedade humana !!

O editor


 ESTUDO PARA IMPLANTAÇÃO  
 DO PROJETO MELIPONÁRIO   DIDÁTICO NAS ESCOLAS   NO
MUNICÍPIO DE BRUMADINHO

Promovendo a "Arte de Manejar Abelhas Indígenas Sem Ferrão"
 na Região Brumadinho/MG.


Brumadinho, 23 de janeiro de 2013


MELIPONICULTURA NAS  ESCOLAS



INTRODUÇÃO 

A criação de abelhas indígenas sem ferrão ( meliponicultura ) de produção e comercialização de mel e derivados na região Brumadinho é propícia, já que o município oferece condições ambientais adequadas, com florestas preservadas e clima favorável. A meliponicultura é uma atividade sustentável e ecologicamente correta, pois as abelhas fazem parte integrante do nosso ecossistema e da biodiversidade, sendo a sua criação um motivo de preservação.
O meliponário é composto de princípios e ações que servirão como ponto de partida para o desenvolvimento de atividades que promovam as práticas sustentáveis, as tecnologias sociais, as noções sobre a importância do ser coletivo e o entendimento das relações entre homem e a natureza. A linha de ação tem por objetivo o fortalecimento da meliponicultura, enquanto prática comunitária e sustentável.



A IMPORTÂNCIA DAS ABELHAS INDÍGENAS E SEU USO TRADICIONAL

As abelhas indígenas sem ferrão apresentam importantíssimo papel ecológico, fundamental na manutenção dos biomas, pois são os polinizadores principais de 30 a 95% das espécies de árvores. Tradicionalmente, o mel de abelhas nativas representa uma alternativa de alimento, remédio e renda para alguns habitantes do Vale do Paraopeba. O mais importante é que se trata de uma atividade coerente ao desenvolvimento sustentável, já que auxilia na  recuperação ambiental dos biomas degradados, além de favorecer ações voltadas à educação, à saúde e preservação ambiental, incentivando a pesquisa e abrindo portas para o  turismo ambiental, além de disseminar o conceito de que as atividades podem ser sustentáveis desde que haja, no contexto produtivo, sistemas lineares de aproveitamento da matéria prima local e de distribuição equitativa de renda entre seus atores.


O PROJETO POTENCIALIZANDO A MELIPONICULTURA
Como forma de utilização e preservação dos recursos naturais, o projeto  prevê a implementação da MELIPONICULTURA - "Arte de Manejar Abelhas Indígenas Sem Ferrão" -  junto às escolas do município de Brumadinho,  priorizando ações para o desenvolvimento local e permitindo a geração de renda alternativa.
 .
              
SUSTENTABILIDADE DO PROJETO 
Trata-se de um projeto sustentável, pois agrega valores imprescindíveis  nas áreas de educação ambiental, biodiversidade, saúde, pesquisa científica, cultura, comportamento humano, turismo, buscando minimizar o impacto do homem sobre os recursos naturais  e  voltado para a formação de uma cadeia produtiva de interesse coletivo : geração de  renda e  preservação ambiental.
 

OS BENEFICIÁRIOS
Habitantes do Município de Brumadinho, pequenos produtores rurais, empresas, associações e entidades comunitárias que poderão ter acesso a produtos naturais na região de Brumadinho. O setor público, que contará com informações sistemáticas providas pela instituição proponente, é de fundamental importância para a aplicação de políticas públicas de desenvolvimento sustentável na região. Também serão beneficiadas empresas e instituições de fomento financeiro e técnico, que contarão com subsídios para direcionarem seus programas de investimentos e crédito para projetos produtivos de forma viável econômica, ecológica e socialmente. E, principalmente, a biodiversidade, que estará protegida por meio do seu uso sustentável.


OBJETIVO GERAL DO PROJETO  
O projeto tem como objetivo geral a implantação da Meliponicultura  no Município de Brumadinho, em escolas, nos quintas e na área rural, firmando uma parceria que permita a formação de agentes multiplicadores de tecnologias sustentáveis em beneficio das populações mais carentes, dando um passo importantíssimo para a real sustentabilidade, com foco nas necessidades das futuras gerações. 


OBJETIVOS  DO PROJETO
Criar meliponário  didático que realizará nas escolas  estruturas de mini-meliponários visando trabalhar os seguintes temas:
*Percepção ambiental- os mini-meliponários serão a porta de entrada para a compreensão das teias de relações ecológicas e sua importância para a manutenção da vida.O trabalho das abelhas cria um elo entre as crianças e os jovens com o mundo natural, a partir de questionamentos originados dos próprios  alunos. Se as perguntas nascem da motivação em conhecer, trazem consigo um aprendizado muito mais significativo do que aqueles contidos unicamente nos livros, além de potencializar uma abordagem interdisciplinar dentro da escola.
*Valorização do trabalho coletivo- a maneira como as abelhas trabalham organizadas servem de exemplo e aprendizado sobre as formas de organização social dentro da comunidade. Essa prática poderá ser observada e avaliada nos momentos do trabalho prático no mini-meliponário, bem como em estratégias de trabalho na escola.
*Valorização do ambiente rural- o trabalho com o meliponário leva a uma discussão de fundo, que é  a  apropriação dos modos de vida rural. Nesse aspecto, o trabalho com os jovens tem uma importância fundamentada nas práticas da educação ambiental. A relação e identidade com o território promove um vínculo entre pessoas e as riquezas do meio em que vivem, evidenciando o benefício das práticas sustentáveis.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
*Associar  a biodiversidade local à educação inclusiva para jovens e crianças nas escolas, criando práticas pedagógicas sob a ótica da remoção das barreiras à aprendizagem, utilizando as tecnologias assistidas. *Capacitar para o empreendedorismo os jovens estudantes e os pequenos agricultores interessados na produção de mel a partir de abelhas indígenas sem ferrão, de forma que as informações e práticas de campo, assimiladas  nos mini-meliponários escolares, possam,  em suas localidades, disseminar  conhecimento sobre as atividades, organizando grupos de interessados e de pequenos agricultores coligados em sistema de cooperativas para uma maior e melhor comercialização dos produtos e, finalmente, auxiliando na preservação  das espécies utilizadas e o habitat em que vivem.                                                                                                                                                                                                                                                         
       
                    
CONCLUSÃO
O projeto "MELIPONICULTURA NAS  ESCOLAS" traduzir-se-á em resultados positivos aos estudantes, possibilitando-lhes uma compreensão sistêmica das relações entre os seres vivos e os seres humanos, além de aprenderem uma técnica para o enriquecimento dos seus saberes auto-produtivos. A partir da disseminação deste conhecimento nas escolas - a instalação e os cuidados com o meliponário - outros setores do município serão beneficiados : as famílias, que podem desenvolver meliponários em seus quintais, e os produtores rurais. 
O projeto também demanda, indiretamente, o aumento do plantio e cultivo de espécies produtoras de flores para suprirem a maior demanda de pólen pelas abelhas indígenas.


Autor do projeto : Maurício Oliveira - julho/2013
mauricio.oliveira.biodiversidade@gmail.com

Por favor, se você copiar e divulgar este texto, mantenha este adendo e insira o link para esta página ou o próximo :
Os Grupos-Ambiente segmentam os assuntos dos diversos ramos do conhecimento para incentivar a participação e facilitar o acesso de pesquisadores

Aguarde novas publicações sobre como construir meliponários.

Artigo relacionado :  Espaços Verdes nas Escolas - Um Desafio para o Futuro
Grupo relacionado :  Grupo Ambiente Ecológico - Cadastre o seu email para receber atualizações deste blog e outras postagens.
       





HALL DE ENTRADA DOS GRUPOS-AMBIENTE - PARTICIPE !! 
Os Grupos-Ambiente segmentam os assuntos dos diversos ramos
do conhecimento para incentivar a participação e facilitar o acesso
de pesquisadores


HALL DE ENTRADA DOS BLOGS-AMBIENTE  - VISITE e COMENTE !!
Um blog relacionado a cada grupo para conter as melhores postagens !! 


LISTA ATUALIZADA DOS GRUPOS E BLOGS-AMBIENTE
Cadastre o seu email nos grupos que mais gostar !! E participe !,


AMBIENTE PREVISÕES SOL-TERRA
Ensaios de previsões muito antecipadas de eventos severos, de terremotos
e de erupções vulcânicas - Inédita pesquisa sobre o magnetismo solar !!


CONTRIBUIÇÕES TRANSPARENTES
Participe nos Blogs e Grupos-Ambiente colaborando financeiramente com
seus colaboradores e projetos. Desta forma você também ajuda a
CONSTRUIR UMA NOVA HUMANIDADE !!


Contato
Email, endereço, telefones atualizados 
==================================================